「这问题很有趣。」玫瑰色的唇角扬起，「定向力障碍指得是患者可能处于意识模糊的状态，也就是无法确切分辨时、地、物；复制错忆的患者意识清楚，但却拥有错误的信念，就好比一个复制错忆的患者坐在这里，当你问起她为何这里坐了这么多人，还有这块大黑板时，她可能会冷静且不容置喙的回答说她在家里开了讲座，而且花了很多心力把黑板挂在自己家的墙上。」
她转向发问的学生，「这样清楚了吗？」
她的讲解让学生心服口服。「大脑是个高度模块化的器官，每个位置都有其特定的功能，例如侧前额叶的损失会造成排序行为的缺陷，患者将无法好好计划事情或一心多用；眼眶额叶损伤可能会干扰人的认知状态，使得判断是非的能力造成影响……」
不同于一般课程，学生总是睡觉、滑手机来打发时间，几乎所有人都为这客席讲师所折服。不光是课堂内容，她举手投足间的魅力也是原因之一。才开学第三周，旁听的学生已经要坐到走廊上了。
大脑与自由意志；这门课的名称。讲师年纪虽轻，但已拥有博士学位，相关学经历也都无可挑剔。
曾品筠认真抄着笔记；原本只是打算选个营养学分，在连续几堂课之后，她已经完全被课程内容所吸引，不禁暗自庆幸自己有选上。
只可惜美妙的时光总是过得特别快！「……钟响了？那今天课就上到这里，如果有问题可以到前面来发问！」
曾品筠抱着笔记冲上前去，有相同举动的还包括了坐在前排的几名学生；她以为自己跑得够快，却还是给另一个坐在中后方的高个子女生捷足先登！
排在她前头的人拿着笔记本，成套西装，一看就像社会人士。
等到好不容易轮到前面的女生发问时——「周警官！妳也来旁听？」
咦？警官？
「算是吧！老师，有案件需要请妳帮忙……」